一、活动目的：

二年级科学上册最后一个单元专项学习《像工程师那样》。这样的专项学习是苏教版科学教材的特色。专项活动的选题贴近学生的生活实际，并且以项目活动的形式为基本载体，强调学生的自主性和开放性。本次专项活动的主题由第一个单元《关心天气》内容拓展而来，通过提出怎样测定风向的任务，让学生明确自己要解决的问题，设计解决问题的方案，并向同伴进行展示分享。从工程实践能力的培养角度来看，本次活动细化为六个要素：即明确问题、前期探索、确定方案、制作模型、评价改进、展示分享。为了让学生经历工程活动的基本过程，让学生体验工程的核心在于设计这一课程目标。同时，为《小学科学“技术与工程领域”专题教学案例研究》提供更多研究素材，决定开展二年级组“制作风向标”评比活动。现将活动要求通知如下。 

二、活动内容：制作风向标。 

三、活动对象：二年级全体学生

四、作品要求： 

1.符合“三自”原则：自己选材，自己设计，自己制作（班主任、科任老师可以作为辅导老师，也可以与家长一起创作。） 

2.符合“三性”原则：科学性，实用性，创新性。 

五、评选时间： 

2019年1月2日下午。 

六、评选办法： 

1.参赛作者简要介绍作品或作品创新点。

2.评委现场评分，学校对获奖作品进行表彰奖励。 

七、竞赛现场活动由科学课题组成员负责。

八、其他事宜另行通知。

宣城市第四小学科学课题组

                                         2018年12月

附：参考资料

1.风向标

风向标是测定风向的设备，分为头部、水平杆、尾翼、转动轴，底座五部分。风向标基本上是一个不对称形状的物体，重心固定于转动轴上。当风吹过，对空气流动产生较大阻力的一端便会顺风转动，显示风向，风向标的箭头指向风的来源。

2.学生循环用书图片。