宣州区小学数学学科教研校校行视导之——

       宣城市第四小学“双减”背景下单元整体教学之典型课例观摩活动

2022年5月20日，宣州区小学数学学科教研校校行视导活动在区数学教研员姚秀清老师的精心组织下来到宣城市第四小学，开展“双减”背景下单元整体教学之典型课例观摩活动。

此次活动宣城市第四小学为落实“双减”目标，推进小学数学课堂教学改革，提升教师理论素养、教学实践应用能力，加强教师之间相互合作、交流，立足学生学科素养发展，聚焦现阶段教研重点课题，陈莉莉副校长在四小本部、民生、桂花园三个校区精心打磨了三节数学课进行展示交流。

上午8时50分开始，来自宣城市第四小学本部的施宗月老师、民生校区的韦春霞老师和桂花园校区的江燕老师，依次给我们呈现了三节精彩的观摩课。

施老师的《轴对称》教学，熟练运用现代教育手段，发挥现代教育设备的效能，引导学生逐步探究轴对称图形的特征与性质，从学生独立分析、学生操作演示、师生互动交流、反复对比等教学活动中，让学生自主建构对称点、对称点到对称轴的距离、对称点之间的连线与对称轴的关系、运用轴对称图形的特征与性质解决问题的关键等知识点。把握细节，善于捕捉活动中生成的关键信息，推动教学活动的进展。整节课思路清晰，条理清楚，结构严谨，教学环节的转换如行云流水，层层推进。

 韦老师的《图形的平移》教学，新课伊始，视频呈现将整栋楼房平移到指定位置，既震撼了学生的心灵，更激发了学生的求知欲。探究新知时，充分调动学生的眼、耳、口、手等感官，运用现代教学手段，不断地让学生演示操作，互动交流，让学生自主获得平移的重要元素：方向、距离、形状、大小、位置，以及成功平移的方法，而重要秘诀是把握关键点，这样让学生主动获取知识，培养了学生的观察分析能力和解决问题的能力。整节课韦老师从容淡定，亲切自然，积极与学生互动，及时肯定学生的精彩表现。

江老师的《平移的应用》教学，在复习平移的相关知识及规则图形的面积计算基础上，给足学生充分的时间，动手操作、合作探究不规则图形面积的计算方法，让学生自主实现了运用转化的思想，通过平移的方法，合理的将不规则图形转化成规则图形，从而得其面积计算法。学生的展示交流、视频呈现转化方法、课件演示通过平移明确两种路径的关系等等，整节课的教学学生的参与度高，课堂气氛活跃。

三位老师皆熟练地运用现代教学手段，并让学生熟练操作设备演示交流，充分调动学生的学习情绪，激发学生的求知欲，积极参与课堂学习活动，主动思考、探究、发现，并运用理解、掌握的知识解决问题；三位教师都及时捕捉到课堂中生成的关键信息，引导学生推进课堂学习研究活动，很好地体现了以教师为主导、以学生为主体、以动手为主线的教学特点。三位老师很注重图形的运动与生活实际的联系，从而让学生将抽象的知识具体化，做到了学以致用，于课堂中很好地解决了多种类型的问题，减轻了学生课下的负担，响应了双减。

观摩课结束后，在区教研员姚秀清老师和四小陈莉莉副校长的主持下，所有参会老师在四小会议室对本次三节课进行了专题研讨。姚秀清老师、宋梅涛老师、胡翠萍老师三位专家对三节课进行了点评，姚秀清老师还进行了《双减背景下“单元整体教学的意义与实施”》专题讲座，让在座的老师们更加清楚地了解本次活动的意义和重要性。（图李莉/文宋骏）