风起稻香秋叶落，正是累累硕果时。为了深入领会和贯彻《义务教育课程方案和课程标准（2022版）》要求，切实将新课标的教育理念入脑入心并落实在课堂教学中。10月13日，宣城市第四小学英语教研组开展了“对接新标，研读语篇”主题教研活动。此次的教研活动是宣州区小学英语城乡联动研训系列活动之一。区教研室小学英语教研员孙萍老师、养贤中心小学英语教研组长王蕾老师、四小本部全体英语老师参与了本次研训活动。

    课例呈现环节，凤莹老师和詹宗军老师分别带来了三年级上册Unit 2 Colors  Part B  Let’s learn 和Storytime 两节课。两位教师均能围绕语篇内容创设主题语境 Go to the park，围绕语境通过设计合理的教学流程、丰富有趣的教学活动、过渡自然的教学环节，逐步锻炼学生的思维能力进而提升核心素养。凤老师的课堂生动活泼，詹老师的课堂稳重扎实，两位教师课堂教学风格迥异，教学效果却是殊途同归。

    课后研讨环节，两位教师结合自己对语篇研读的研读对所授课例进行了反思，重点阐述了如何围绕语篇研读进行教学设计。英语组全体老师结合自己前期对语篇的学习就本课时的教学活动和本单元的整体内容框架进行了热烈的研讨。研讨中，大家都有豁然开朗的感觉。

    研训活动的最后，孙萍老师结合本次课例对本单元的语篇和主题进行深度研读，引导教师要深入研读教材，挖掘教材，理清教材的纵横联系，不仅要读教材的文字内容，还要注意教材的隐性主线和教材内在逻辑性。既要关注主题情境的内外联系，又关注主题语言的扶放结合。孙老师指出，老师们要紧紧围绕新课标提出的核心素养，培养具有思维意识的时代新人。在进行教学设计时，要具有以终为始的意识，要时刻牢记英语教学设计的逻辑性，并在此基础上设计基于文本的学习理解类活动、深入文本的应用实践类活动以及超越文本的迁移创新类活动，确保育人活动在课堂中真实发生。

    “教”是实践，“研”是思考。四小全体英语教师在学习中感悟，在实践中磨炼，不断提升自我，做学生的筑梦人，做教育的追梦人。