文脉传承融数智     学海泛舟共远航

——“国培计划（2024）”安徽省小学示范校语文学科骨干教师

数字化应用能力提升培训

为深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，深刻领悟“两个确立”的决定性意义，增强“四个意识”，坚定“四个自信”。2024年9月10日-14日，安徽开放大学举办了安徽省小学示范校语文学科骨干教师数字化应用能力提升的培训。我校李梅老师参与了此次培训。

合肥市朱林芳教育信息化名师工作室领衔人朱林芳校长所讲授的是《智慧课堂环境下小学语文“3+X”教学模式的实践研究》。让与会教师们深刻认识到“3+X”教学模式在智慧课堂环境中的独特优势。其中“3”可以是固定的教学环节如预习、讲授、巩固，而“X”则是灵活多样的数字化元素如互动游戏、虚拟体验等，这种模式打破了传统教学的僵化流程，让课堂变得更加灵动且富有吸引力，改变了教师教学单一，学生被动学习的问题。她提出要利用信息技术让课堂活起来，增强教师和学生利用信息技术学习的自信心，还可以带着解决问题的态度去研究课题，这无疑给一线老师打开了一扇通往智慧教育的大门。

   来自合肥颐和佳苑小学教育集团校长钱梅娟，带来了一个实践性很强的讲座。钱校长从四个方面讲解了在大数据视野下小学语文课堂的教学评价。钱校长讲到了从传统听评课到课堂观察，她强调课堂是学校教育的主阵地，围绕课堂开展的研究实践是教师成长的主要方式。钱校长还详细讲解了用S-T分析法，更好地了解老师与学生之间的关系，通过数据记录，分析条形图，饼状图等，更好的了解老师课堂的教学互动模式情况，以便更好的改进教师的课堂教学。钱老师讲解了大数据可以从多个维度对学生的学习过程和成果进行评价。除了传统的考试成绩外，还可以包括学生在课堂上的发言次数、发言质量、与同学的合作情况、参与课堂活动的积极性等过程性数据。学会利用大数据分析工具，可从学生的阅读速度、阅读理解准确率、写作中的词汇丰富度等方面进行量化分析，全面评估学生的语文素养。

    杨秀云主任带来的讲座《数字化背景下小学语文教学实践》更是干货满满。杨老师提到数字化教育必须以强有力的机制为支撑，从物、数、人三方面着手，瞄准“教学”实现教育全面数字化转型的总目标，涉及到很多的层面，多项要素。人机结合将成为未来教学的主流，她通过讲解具体的教学案例，展示了大量数字化教学资源的获取渠道，如国家中小学教育平台，皖教云，在线图书馆等。这些资源丰富了教学内容，让语文教学不再局限于课本知识。智慧课堂，希沃课堂活动等，都能根据教学目标和学生需求，将优质的图片、视频、音频等资源融入到教学过程中。还可以利用线上沟通平台，如微信群，QQ群，钉钉，班级优化大师等来实现课堂内外的沟通。杨主任说“身处数字化时代，每一位老师都必须成为技术派教师，既然无路可退，那就勇往直前！”在这样的数字化时代，语文学科作为文化传承的重要载体，我们一线语文老师更应该去不断提升自身数字素养，更加主动大胆地尝试，去开发去使用。

浙大教科院附属大桥小学校长吴福雷结合自己上课的真实教学案例，向我们介绍了“数字化时代的小学语文教师专业发展”，一定要通过参加各级各类的培训，及自学来提升自己的信息技术能力，并合理的运用到教学设计中，如配乐朗读，音乐的合理选择，来创设情境调动学生的各种感官，激发学生的求知欲。数字化时代为我们小学语文教师的专业发展提供了广阔的空间和无限的可能。

各位专家通过精美的课件展示和精彩的案例讲解，让参会教师们直观感受到当代数字化教学的优势。从专家老师们的讲解中，深感数字化教育的重要性，体会到数字化对于我们语文教学，课堂管理，学生评价等各方面都起着至关重要的作用。数字化时代的到来，给一线教师提出了新的要求，教师们必须与时俱进，不断学习，将数字化融入到文化传承与教育之中，与学生一起在知识的海洋中不断前行。  

 本次培训，来自全省各地的200多名小语人齐聚一堂，边学习边交流，共同成长。分小组开展的研讨活动，同样是精彩纷呈，宣城市宣州区的同仁们一起交流了“积极应对数字化挑战，小学语文教师该怎么做”，由陈雪娟老师汇报的《数字化挑战下小学语文教师的奋进之策》，受到了一致好评。

风好正是扬帆时，在这数字化的浪潮中，一线教师当做那乘风破浪的帆，将所学融入教学的沧海，让孩子们的求知之舟在人文与科技交融的海洋中顺利远航！（李梅）