以终为始方得始终------“小学语文新课标校本行动基地校建设”项目推进会暨案例交流研讨活动

小雪至，冬伊始。11月22日宣城市小语教研室在泾县举行了“小学语文新课标校本行动基地校建设”项目推进会暨案例交流研讨活动。我校基地校八名核心组成员由陈文化校长带队参加了此次活动。

本次活动共分为五个部分。
活动第一部分是省基地校教学研究案例分享。宁国市宁阳学校冯华玲老师就《牛和鹅》一课展开说课。冯老师以新课标为出发点，立足于单元整体视角设立教学目标，围绕多样的学习主题创设阅读情境，基于任务的学与教，既体现了学生的学，又体现了教学评一致性。泾县实验小学许可老师以《从课本中来，到生活中去的作业设计》为题，带来了一场别开生面的作业设计展示，许老师从教-学-评一体化作业设计的背景、什么是“基于从教-学-评一体化”的教学设计、案例与问题、思考与探究四个方面进行了详细的阐述，既引发了老师们的思考，也具有很好的启发引领作用。
活动第二部分是省级“基地校校本实施问题解决”举措交流。首先由广德市桃州镇第一小学基地校负责人丁菲艳老师作了《开启基地校，扬帆新课标》的主题报告，详细讲述了广德市桃州镇第一小学以终为始，守正创新，边做边研的基地校建设的总体思路。接着由泾县实验小学基地校负责人郑芸芸老师带来以《借基地校教研东风促新课标校本实践》为题的交流讲话，郑老师从明确项目研究的目标和任务、厘清项目是什么、探索项目实施的校本化路径三个方面对他们的工作做了阐述。
活动第三部分是项目重点工作推进要求。宣城市小语教学研究室金贤芬主任作了《关于项目重点工作推进建议与基地校机制建设》的专题讲座。她首先介绍了项目基地校建设的概况，为如何解决教学评脱标、脱节的问题提供了指导性建议;又从如何突出重点的角度提出了推进建议，为今后进一步落实教学一致性指明了方向。
活动第四部分是省级基地校“校本实施”问题解决举措交流。宁国实验小学基地校负责人郑芝艳作《转·改·变—-宁国市实验小学基地校项目初探》专题报告。她提出学习的基准对象应该是学生，让老师们对于基地校建设工作有了新的思考与启发。陈文化校长带来《阅导整本书改变学与教》的专题报告。陈校长高屋建瓴从研究背景、研究目标、研究策略、研究困惑、研究感悟五个部分做了详细阐述。通过陈校长的讲话，老师们对于改变学与教的教学方式，树立“教学评一体化”的教学意识有了全新的认识。

活动第五部分是省市级基地联盟校案例分享及分组交流。首先由我校徐仕俊老师带来整本书阅读《安徒生童话》推进课的说课，她从教材分析、学情分析等五个方面展开说课，徐老师扎根新课标，聚焦核心素养，在活动情境中落实了课程目标，给一线教师如何上好整本书阅读推进课提供了良好的思路。

宁国市津北小学冷清老师以《立足单元整体，探索基于 “教学评”一体化的作业设计》为题，北师大宣城实验学校的梁萌老师以《基于“以学定教，以学生为主体”的课堂教学研究》为题，宁国市津北小学孙彬校长以《基于学习任务的革命文化内容教学：实践、挑战与对策》为题，泾县城关第四小学吕薇老师以《从课本到生活：革命文化题材的提炼与整合》为题进行了交流分享。

区小语教研室汤玫老师提出关于“一年级语文拼音教学如何落实教学评一体化”的话题，各基地校校长发表了各自观点。使在场的老师深受启发。

教研路漫漫，求学心悠悠。此次宣城市“小学语文新课标校本行动基地校建设”项目推进会暨案例交流研讨活动为为教师们搭建了一个新的学习交流的平台，相信在新课标、新理念的引领下，小学语文的教学必将焕发出更加璀璨的光芒。