为了筑牢低年级学生行为习惯根基，让课堂常规内化于心、外化于行，近日，宣城四小以“常规小达人，课堂我最行”为主题，开展一二年级课堂常规评比展示活动，用生动的实践检验习惯养成成果，最终一年级6班与二年级3班凭借出色表现斩获年级第一名。

本次评比围绕六大核心维度展开，每一项都紧扣日常学习细节，尽显“小常规”里的“大素养”。在精神面貌考评中，孩子们身着熨帖整齐的校服，腰背挺直如小树苗，眼神专注地望向讲台，举手投足间满是昂扬的朝气；课前准备环节，铃声未落，课本已按科目顺序叠放桌角，文具整齐收进笔袋，桌椅对齐成线，短短几十秒便展现出极强的自理能力；师生问好时刻，“老师，您好！”“同学们，请坐！”的问候声清脆响亮，搭配标准的鞠躬礼，让礼仪的温度在课堂开篇悄然流淌；课堂展示中，学生们严格遵守“举手发言、不随意打断”的规则，小组讨论时轻声交流、有序分工，将课堂纪律化为自然的行为自觉；出操整队环节，各班在口令下迅速集结，队伍横平竖直，广播体操动作舒展有力、整齐划一，尽显团结向上的班级风貌；特色加分项更是成为评比的“高光时刻”，不少班级带来创意展示——有的伴着轻快节奏做起课桌操，小手轻拍桌面、身体跟着律动，既放松身心又展现默契；有的开展“课前古诗诵读”，朗朗书声回荡教室。

这次评比不仅是对班级常规管理的检验，更是给孩子们提供了一个展示自我、学习榜样的平台。此次活动的落幕，不仅让“懂规矩、守秩序、爱集体”的种子在低年级学生心中深深扎根，更为宣城四小后续的习惯养成教育积累了宝贵经验。未来，学校将继续以多样化活动为载体，让良好的行为习惯成为孩子们成长路上最坚实的“基石”。(图文/陈云 丁艺）