为进一步推动整本书阅读教学改革，2025年11月14日，“新课标·新教材·新课堂”公益师训会暨2025年宣城市小学整本书阅读课程教学改革研讨活动在宣城市第九小学东湖校区成功举办。宣城市第四小学民生校区汪明老师和黄燕老师参加了现场活动，宣城市第四小学民生校区语文组全体教师线上观摩了活动并积极参与了线上交流研讨。

本次活动围绕《安徒生童话》，系统展示了整本书阅读“导读课-推荐课-创编课-分享课” 四种基本课型。课例全景展示，构建完整阅读教学闭环。这种完整的课程链条，为我们民生校区的整本书阅读教学提供了清晰的课堂模型。它启示我们，整本书阅读不应是孤立的、随意的，而应是一个有引导、有推进、有创造、有分享的完整学习历程。这直接为我们设计各年级的整本书阅读教学计划，构建 “读前引导—读中推进—读后创编—分享与拓展” 的标准化教学流程，提供了可直接借鉴的宝贵经验。我校语文组王琼老师作为现场教学执教者之一，承担了《安徒生童话》导读课的教学。这也是宣城市第四小学民生校区基地校项目研究成果的一次高规格的展示与推广。

本次活动 深化了“教学评一体化”，从理念到实操的跨越。课程设计与展示深刻体现了“教学评一体化”这一理念。每一节课都是一个鲜明的“教学评”闭环。

下午，民生校区执行校长、长三角名师工作室主持人陈文化主持了沙龙研讨，四名执教老师参加了沙龙交流。四位执教老师分别谈了自己在教学磨课时的变与不变。充分体现了以学生为主体的课堂。吴福雷老师的主题讲座《谈谈整本书阅读教学》，从理论高度和实践层面为我们厘清了思路，解答了困惑。而金贤芬老师的《宣城市阅读课程教学改革实践与思考》，则让我们看到了本土化实践的成功路径，极大地增强了我们推进改革的信心与决心。

此次市级研讨活动，内容充实，示范性强，如同一面镜子，让我们清晰地看到了自身在整本书阅读教学中的不足与努力方向。宣城市第四小学民生校区将充分吸收本次活动的丰硕成果，将学习到的系统化课型设计与 “教学评一体化” 的隐性智慧，创造性地应用于本校的整本书阅读课程改革中，努力打造更具吸引力、更富成效的整本书阅读课堂，让书香真正浸润每一个孩子的心田。