2025年12月11日上午，宣城市及宣州区心理健康教育课题开题论证会在宣城市第七小学如期举行，我校两项课题闪耀亮相。会议由市七小茆祖新校长主持，1个市级课题、2个区级课题参与开题论证，课题组主要成员参会。本次会议聚焦学生心理健康与德育协同发展，为区域心理健康教育工作的深化实施奠定了扎实的研究基础。

课题阐述：聚焦现实问题，探索教育路径

    本次参与开题论证的三项课题，分别从不同角度切入学生心理健康教育的关键领域。

    市四小市级课题《隔代教养与单亲家庭学生心理健康及德育协同干预研究》。该课题着眼于当前家庭教育结构中的现实情况，关注隔代教养与单亲家庭学生的心理发展特点与德育需求，旨在构建有效的协同干预机制，为特殊家庭结构学生提供更具支持性的成长环境。

市四小区级课题《小学班主任落实心理健康教育优化班级管理的实践研究》。课题聚焦班主任在心理健康教育中的关键角色，探索如何将心理健康教育有机融入班级日常管理，提升班主任的心育能力，营造积极健康的班级生态。

    市七小学区级课题《小学生心理健康服务体系构建与运行机制研究》。该课题立足学校实际，致力于构建适合小学生特点的校内心理健康服务体系，完善筛查、预警、干预和转介的运行机制，为学生心理健康提供系统保障。

专家引领：精准点评，指明方向

本次论证会特邀宣州区教研室陈绮茹副主任、曹亚玲副主任担任评审专家。两位专家认真听取了各课题组的开题汇报，并进行了细致深入地点评与指导。

陈绮茹副主任从心理健康教育的专业视角出发，强调课题研究应“贴近学生真实需求，注重实践可操作性”，建议各课题组进一步细化干预策略，加强过程性评估，使课题具有普适性和迁移性，确保研究真正惠及学生成长。

    曹亚玲副主任首先肯定了课题组成员作为教育工作者的责任担当和主动作为，她从课题管理与规范的角度，建议研究“聚焦小切口，做出深成效”，鼓励课题组将研究行动与日常教育教学紧密结合，形成可复制、可推广的经验成果。

写在最后：研以促教，心育未来

心理健康教育是立德树人的重要组成部分，也是学生全面发展的坚实基石。本次开题论证会的顺利举行，标志着我市、区心理健康教育课题研究进入了实质推进阶段。各课题组将充分吸收专家意见，完善研究设计，扎实开展实践研究，以科研提升心育品质，用爱心守护学生成长。

我们期待，在不久的将来，这些课题能够产出丰硕的研究成果，切实助力学生心理健康水平的提升，为推动区域心理健康教育工作的高质量发展贡献智慧与力量。