一年级数学期末趣味闯关活动

              ——趣味闯关显身手 乐学善思促成长

为激发学生学习兴趣，落实“双减”政策，我校于近日为一、二年级学生精心组织了一场别开生面的数学期末闯关活动。活动将数学知识与游戏巧妙结合，设置了“神算小火车”、“图形探秘”、“数学应用”等多个趣味关卡。孩子们在轻松愉快的氛围中，通过口算、火眼金睛等活动，灵活运用所学知识解决问题，自信地完成一项项挑战。

   本次活动以游戏化、活动化的评价方式，不仅有效检验了学生一学期以来的学习成果，更让他们在“玩”中体验到了数学的乐趣与魅力，提升了综合素养，真正实现了寓教于乐、乐学促成长的目标。

                                                                    （教研组长：宋骏）

二年级数学期末评估总结

    本次二年级数学期末评估，紧扣课本核心知识点，侧重简单应用和基础运算的认知考查，全面检验学生半学期知识掌握与能力落实情况，现将评估结果总结如下：

    本次评估整体难度适中，主要分三块:

1、“厘米和米”的评估:

考察每一位学生利用这两个长度单位测量实际操作测量身边物体的长度，给予等级评价，占期末等级评价总评的30％;

2、“分类与整理”的评估:

利用希沃，教师选取生活物品图片，对每个学生进行“一级分类”的考察，占期末等级总评的40％;

3、设计涵盖本册所有的计算类型精选基础题性习题，以书面小练习的形式对孩子们计算能力进行评估，占期末等级总评的40％。

    从整体表现来看，绝大部分学生能扎实掌握基础知识点，运算准确率较高。

 一、 优势亮点

1. 基础运算扎实：多数学生对表内乘除法口诀熟记于心，计算速度快、准确率高，能规范书写运算步骤，基础题型失分率极低，体现出日常计算练习的扎实成效。

2. 基础概念清晰：对长度单位（厘米、米）的运用和换算、图形（物体）的识别与分类整理任务完成度较好。

二、 存在不足

书写与习惯待提升：少数学生书写潦草，数字、符号不规范；部分学生答题后无检查习惯，遗漏题目或粗心错误未及时纠正。

三、 改进措施

1. 夯实基础，强化计算;

2. 聚焦审题，提升能力，

3. 分层教学，精准辅导，

4. 培养习惯，规范书写，

5. 联系生活，学以致用。

                                                            （教研组长：孙德胜）