为深化语文课堂教学改革，聚焦思辨性阅读教学，落实学与教方式改进和教学评一体化建设，2026年5月13日，宣城市基地校联盟（第一组）语文研讨交流活动在北师大宣城实验学校顺利举行。宣城市教学研究室副主任金贤芬、市四所基地校负责人、骨干教师等参加此次活动，大家以课为媒、以研促思，共探小学语文育人新路径。

上午场活动，宁国市津北学校的王诗琪老师和宣城市第四小学民生校区的李梅老师带来《两小儿辩日》，同课异构的课堂精彩呈现。两位教师立足文本，紧扣思辨核心，从文本解读、问题设计、课堂互动等方面开展差异化教学，引导学生大胆质疑、辩证思考，充分展现了思辨性阅读课堂的多元教学范式，为在场教师提供了直观鲜活的课堂范例。

下午的经验交流环节，四位教师依次分享教学实践成果。北师大宣城实验学校梁萌老师以《以思促学，以评促教——基于思辨性阅读的探索》为主题，分享了立足课堂、以思辨为抓手的教学实践路径；泾县城关第四小学张丹老师围绕《游戏化学习任务的设计密码——以<田忌赛马>思辨性阅读为例》，展示了趣味任务驱动下的思辨课堂构建方法；宁国市津北学校汤梦老师以《语文先行，多科跟进，全域融合——津北学校教学评一致性的校本化实践与思考》为题，分享了学校在教学评一致性上的校本化探索；宣城第四小学民生校区李云鹏老师结合所听的吴福雷老师的古诗教学与自己教授的口语交际《同读一本书，阐述了语文课堂中思辨路径如何搭建的所思所感。四位教师从不同角度分享一线教学心得，为听课教师提供了丰富可借鉴的实践思路。

最后，宣城市教研室副主任、小语教研员金贤芬开展《基于儿童素养框架的思辨性阅读教学设计与实施》专题讲座，围绕本次活动主题，对思辨性阅读教学、教学评一体化建设、学与教方式改进等内容进行深度剖析与精准指导，点明了当前语文教学的核心要点与优化路径，为教师后续教学实践明晰了方向。

此次教研活动以课堂实践为基础，以经验分享为桥梁，以专家引领为助力，有效推动了教师对思辨性阅读教学的理解与探索，助力语文课堂提质增效，为区域小学语文教育高质量发展注入了新动能。