10月27日，2026年省市级小学语文“新课标校本行动”基地校联盟（第一组）开展了一场聚焦“基于学习任务的学与教教学设计”的线上研讨活动。四所基地校的核心成员与语文教师齐聚云端，围绕新课标理念下的课堂实践展开深度交流。本次活动创新采用“微信群讨论”形式，为教研注入了新的活力。
    在课例分享环节，四位教师分享了精心设计的教学案例。宁国市津北学校刘小青老师以《梅兰芳蓄须明志》为例，提出“以疑促学、以表促学、以读促学”的教学策略，坚持“文本为主、资料为辅”，让“教”服务于学生的学；北师大宣城实验学校邢欢老师针对《诺曼底号遇难记》，强调四年级与五年级教学目标的差异化设计，注重教师助读与学生活动的双向配合；泾县城关四小熊云老师通过《手术台就是阵地》，展示了如何引导学生运用多种方法理解词语、抓住细节体会人物品格，并联结本土红色故事深化主题理解；宣城市四小民生校区方荣梅老师则以《童年》整本书阅读导读课为例，聚焦人物、情节、环境三要素，引导学生在苦难中寻找成长的力量。
     核心成员点评和基地校语文教师自由交流环节。教师们围绕“学习任务如何设计与推进”“教与学的关系变化”“教学实践中的困惑”等话题畅所欲言。大家一致认为，新课标背景下的语文教学应更加注重学生的主体地位，通过学习任务的设计与推进，实现教与学的深度融合。同时，教师们也提出了在实际教学中遇到的挑战，如如何平衡文本细读与整本书阅读的时间分配、如何设计更具表现性的评价任务等，为后续教研提供了方向。
     专家点评环节。宁国教师发展中心黄秀玲从教学设计与目标提出中肯建议。宣城市四小民生校区陈文化校长肯定了各校"学与教方式改进""教学评一致性"的教学探索成果，同时指出情境创设不足、学生主动性不强、单元整体意识欠缺等问题，强调语文教师应让学生在情境中学语文、悟智慧，落实立德树人根本任务。
    此次微信群文案文字讨论形式展现出了线上研讨独特优势：教师们可随时在群内发表观点、回应他人，无需等待发言顺序，思维碰撞更及时；文字表达让教师有更充足的时间组织语言，避免了口头交流中的仓促与遗漏，观点阐述更完整、逻辑更清晰；文字讨论打破了“话语权”的局限，性格内向或资历较浅的教师也能充分表达想法，确保了交流的广泛性与包容性；最大的优势是群内聊天记录可保存、可回顾，便于教师后续整理教研成果、提炼核心观点，为后续教学改进提供持续的参考依据。
     此次教研活动不仅展示了各校在新课标实践中的探索成果，也为教师们搭建了相互学习、共同成长的平台。未来，基地校联盟将继续深化合作，推动新课标理念在语文课堂中的落地生根。