又是一年考试季。随着“双减”政策的实施，小学一二年级不再进行纸笔考试。那么学生们的学习情况到底如何来测评呢？1月5日-6日，四小中梁校区精心策划了一场为期两天的期末评价“游园会”，让学生在游戏中检验学习效果。

       策划———未雨绸缪

 第一次举行游园会，没有经验。为了让活动开展的顺利，学校教导处早已有所计划。尽管人员紧张，但一、二年级全体教师在年级组长和教导处的具体布置下拧成一股绳，从游园展板、闯关卡设计、材料准备、人员分工到现场活动评价，事无巨细，尽善尽美。游园会以年级为单位，分别设4个会场，每个会场2个关卡，每一个关卡的题库有好几套，难易不等，学生选择的机会很多。老师们群策群力，反复研究商讨，最终用西沃软件精心设计了丰富多彩的游园活动项目：你说我猜、幸运大转盘、字正腔圆、砸金蛋、动物嘉年华、拼音小达人、叫醒字宝宝……所有的关卡都是以教材为蓝本来设计，这些项目主要训练和检测学生的基础知识、口语表达能力、朗读能力、逻辑思维能力等综合素质，让孩子们在玩中学、学中玩，在游园中陶冶情操，获取知识，乐享童年，快乐成长。

体验———八仙过海 各显神通

“游--园--开--始--啦……”启动仪式上，小朋友们在“龙门架”边开心的欢呼。孩子们拿着“闯关卡”迫不及待地向各个“闯关屋”奔去！

       在指导老师的带领下，孩子们在闯关屋外排起了长龙，个个跃跃欲试。抽到拿手的题目，孩子们一口气答完，拿起盖着“优秀”的闯关卡飞奔到下一关；抽到棘手的题目，孩子们眉头紧皱，一脸茫然，在老师的引导下，也能顺利通过；排在队伍末尾等待的孩子们则议论纷纷。路过的老师问孩子们的感受如何，孩子们七嘴八舌地说：“好玩！”“太刺激了！”“太有趣了！”“我全部优秀！”……这个寓“测”于乐的游园会，深深地吸引着孩子们。

评价———打破“分数制”

活动中，每一位参与评价的老师根据学生实际表现，在闯关卡上画不同颗数的五角星或者加盖“优秀”“良好”字样，有的老师还用“你真棒！你真聪明！你真了不起！……”的评语进行评价，每一个孩子完成全部闯关任务后，将闯关卡交给班主任统计汇总，最后得出综合评价。多元化的评价方式让孩子们“学"得快乐，"考"得扎实。

后记——让教育回归本色

将“期末考试”搬进“游园会”，这是继“双减”政策后的创新活动。基于一二年级学生的性格特点，结合课程标准和学科素养的要求，把孩子们学过的知识化成一个个好玩的小游戏。孩子们忙忙碌碌地穿梭于各个班级之间，接受充满趣味的挑战，收获意想不到的惊喜。这样的形式受到孩子、老师、家长们的喜爱。如何让游园更有意义，更有水平，学校将结合本次游园活动反思得失，进一步探索研究，力求更完美的评价游园活动！

总结会上，中梁校区执行校长杨善元提出，对于低年级学生，我们要创新，要用不同的方式来培养他们的学习主动性，让学生在“玩中学”“玩中测”，打破一张试卷给孩子定位的测评结果，“双减”路上，让教育回归本色！(吴爱华）