“国培计划（2021）”宣州区青年骨干教师提升研修子项目

跟岗研修活动工作简报

【2022】02期

宣城市第四小学跟岗研修办公室               主  编: 曹静云

 

“国培计划（2021）” 宣州区青年骨干教师跟岗研修活动

寒假暨开学第一周工作汇编

 

自2022年2月11日起，宣州区“国培计划（2021）”青年骨干教师跟岗研修活动正式开始，在宣城市第四小学三名带教导师精心策划、科学安排及跟岗八位小学数学、科学青年骨干教师积极参与、主动交流下，第一阶段培训圆满完成。

 

2022年2月11日，宣城市第四小学副校长陈莉莉在线上主持了第一次培训课程——个人研修计划的制定。她与学员们交流了个人研修计划该如何制定，通过自我发展能力诊断、研修目标制定两方面开展，更好地发挥学习效果，提高自身的教学水平，提升自己的教学修养，在研修中获得更大的发展。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

2022年2月17日，宣城市第四小学带教导师代表周艳老师主持召开了第二次培训课程——班级教育教学工作中的艺术。周艳老师阐述了一个班级的学生来自于各个不同的家庭，而家庭背景对学生的影响是非常大的。老师在教育学生时，不能忽略了家庭背景对学生的影响。她与八位青年骨干教师对家庭经济优越的学生、家庭贫困的学生、单亲家庭的学生、对留守学生的教育方法展开了深入的交流。通过本次培训课程，各位学员对特殊家庭背景学生的教育有了更深层次的理解，在教师们的积极引导下，相信学生的身心健康会得到更好的发展。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

2022年2月18日，宣城市第四小学带教导师吴云老师与学员们开展了别开生面的读书心得分享活动。身为教师，务必成为学习者。教师只有成为学生，才能与时俱进，不断以全新的眼光来指导教育过程。牢固树立终生学习的理念，创造性地开展教书育人工作。读书的生活是精彩的、幸福的，教师更要把读书当成生活的一部分并学以致用，时时用全新的教学理念来支撑自己的教育教学工作。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

2022年2月21日，特邀宣城市第四小学李莉主任老师主持开展了课题研究指导和成果观摩活动。课题研究一般要经过选题、过程研究、资料收集整理和结题报告撰写四个阶段。李莉老师通过四小语文市级课题“中华优秀传统文化与统编版小学”展开叙述。讲解了课题研究要掌握好的方法，在具体的课题研究中所选的课题要具有研究价值，课题要具有科学性和可行性。课题研究思路要清晰，在课题申报书的撰写过程中包括研究目标，研究内容，研究方法，研究阶段等都要表达清晰具体。李莉老师的讲课，对青年骨干教师今后的研究既是一次高端的引领，又是一次有力的驱动，大家听后都觉得受益匪浅。

 

2022年2月22日，宣城市第四小学带教导师代表周艳老师主持了“小学数学作业理念探讨”交流研讨会。长期以来，由于受到传统教学模式的束缚，布置的数学作业脱离学生生活，解决实际问题的少。也很少顾及学生的学习水平、智力以及个性发展的差异。周艳老师与学员们交流了保证作业的层次性、注意作业的实践性、增加作业的设计性、加大作业的拓展性、倡导作业的开放性五个大点，同时还为学员们展示了四小别出心裁的数学作业。在数学教学过程中，我们不仅要重视课堂上知识的传授，更要重视课外作业的设计布置，把学生从过多过溢作业中解脱出来，使学生作业以趣味训练、体验成功、探索创新、自主选择为主。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

2022年2月23日，所有学员参加了宣城市第四小学四校区年度教研工作会议。本次会议由陈莉莉副校长主持，详细解读了四小2022年的教研工作计划。从“小学科学实验室建设”、“道德与法治教研组成立”、“小学音乐优质课评选”、“书法优质课评选”、“小学生益智大赛”、“中小学声乐比赛推荐”等新颖的教研工作，充分的展示了教研活动形式多样化，有交流、竞赛、课堂观摩等，防止因形式单一影响教师教研的兴趣和热情。各位青年骨干教师也表示教研工作要对外开放，加强教学交流，使教师在互动中相互促进，共同提高。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

2022年2月24日，宣城市第四小学带教导师吴云老师在“小学数学作业理念探讨”的开展后与学员们开展作业设计交流。针对彭金水老师的《平行四边形和梯形》的单元作业设计，三位带教导师和八位跟岗教师进行了学习与交流。作业的设计要在“充分尊重学生认知发展规律，体现层次差异与多元化”的原则下，坚持“以生为本，基础作业提效；因材施教，分层作业提质”的作业设计理念，系统设计符合年龄特点和学习规律的基础性作业以及体现学生个性化发展的分层作业。通过“精心设计操作活动，加深认识”、“加强作业指导，提高学生解题能力”、“联系生活实际，拓展教学的资源”三个方面，统筹协调各学科作业，严控作业总量，切实减轻中小学生作业负担，促进中小学生健康成长和全面发展。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

2022年2月25日，寒亭中心小学成安云老师为大家带来了一堂生动有趣的科学公开课—《做酸奶》。通过这堂公开课，学生们享受了动手制作的快乐，同时也愿意接受别人的意见反思调整自己的探究。通过动手实验增加了课程内容的趣味。兴趣永远是最好的老师。学生有了学习的兴趣，就会产生积极的学习情感，才会彰显出主动的、高效的学习热情，有助于学生更加高效地利用课堂。