从“异构”到“同构”提升教师教学水平
2023年3月14日上午，民生校区语文教研组教学研讨会在民生校区三楼小会议室召开。此次会议邀请到了陈文化校长亲自全程指导。
会前一天，一年级的徐仕俊和黄燕两位老师已经在学校语文组微信群里，发布了《小猴子下山》这课的各自教案。会议首先由徐仕俊和黄燕两位老师对一年级《小猴子下山》的备课谈了各自的备课思路。计划在接下来的公开课安排中进行“同课异构”的尝试。在认证听取了徐王两位老师的说课后，陈校长敏锐地指出：徐仕俊是经验丰富的“老”教师，而黄燕是新进教师需要更多地学习，用“同课合构”的老带新方法，更整体提升教师教学水平，提高教学质量。
陈校长结合陈文化工作室课堂实践中的经验指出，在教学设计的教学目标中，要备学生。陈校长还针对《小猴子下山》这一课中人文目标，现场提问了几位老师。
“告诉我们做事要专心致志、一心一意”
“告诉我们要脚踏实地，不要好高骛远”
“生活中由很多诱惑，我们要能抵制住诱惑”
陈校长对老师们的回答表示满意。陈校长谈到《小猴子下山》这课中的动词如何教学特别强调了学习的提升归类和发散思维。既要能让学生们用课文中的动词说话，也要拓展到课外的动词语言的表达。教学方法还可更丰富，比如可以用表演或者编课本剧等学生更感兴趣的方式让课堂更加丰富。
该如何实施这次的“同课合构”？陈校长还提具体的要求：徐仕俊和黄燕两位老师，共同完成《小猴子下山》两个课时，并且这两节课要连着上以达到“同课合构”的最佳效果，并做好课后的评课、研讨教研活动。
与会的全体老师十分认真地听，并细致地做着会议记录。老师们表示，接下来会根据这次会精神，做好“同课合构”的教学活动安排。从“同课异构”到“同课合构”体现了语文组教学教研活动的务实精神，在实践中切实提升教师教学水平。
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